ESTRATTO DEL PROGRAMMA DELLE ATTIVITA’ - INIZIATIVE FORMATIVE
Casa dei Bambini - Montessori “S. Giusto” - Anno Scolastico 2011/2012

Presentazione

Nell’attuale anno scolastico 2011/2012, frequentano la scuola 196 alunni: 78 nella scuola dell’infanzia e 118 nelle cinque classi della scuola primaria.

Gli insegnanti, 9 per la sc. dell’infanzia e 10 per la sc. primaria, sono coadiuvati da genitori, tecnici ed enti educativi vari, soprattutto per la conoscenza dell’ambiente, la musica, l’arte, il teatro, la storia regionale, lo sport che riteniamo utili per una crescita più armonica degli alunni.

Personale non docente: 12 persone sono impegnate a servizio di tutti.

Gli alunni usufruiscono della mensa interna; il trasporto è gestito dai genitori.

La Coordinatrice Didattica è una religiosa con laurea in pedagogia.

La Casa dei Bambini - Montessori “S. Giusto” è scuola cattolica, non statale, paritaria nei suoi due ordini di scuola: infanzia e primaria.

Non ha fini di lucro. Si pone come luogo di formazione umana e cristiana per i bambini e le loro famiglie, di collaborazione con la chiesa locale, le altre scuole cattoliche e le agenzie culturali del nostro tempo e territorio.

L’opera educativa si ispira a Elisabetta Vendramini (9 aprile 1790 - 2 aprile 1860), fondatrice dell’Istituto delle Suore Francescane Elisabettine di Padova, Ente gestore dell’opera.

I principi pedagogici e la metodologia educativo - didattica si ispirano fondamentalmente a Maria Montessori.

La Scuola ha come fondamenti socio-culturali e pedagogici i principi contenuti nella Costituzione Italiana, articoli 3, 30, 34, nel documento “Gravissimum Educationis” n. 1 del Concilio Vaticano II, nel Codice di Diritto Canonico art. 803, nel Curricolo e nella metodologia montessoriana, nelle Indicazioni Nazionali e nelle disposizioni dell’attuale Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca.

Per la sua ispirazione cristiana, la Scuola pone al centro della sua prassi educativa la persona, valorizzandone tutte le dimensioni, nella consapevolezza che l’intervento educativo debba promuovere la formazione di una personalità completa ed equilibrata.

Inquadramento iniziative

Il Collegio dei docenti della Scuola Montessori “S. Giusto” convocato nei giorni 1 - 9 settembre 2011,

• analizzata la “realtà scolastica” e le proposte per una scuola di qualità emerse dall’indagine condotta
• desiderando aiutare gli alunni a prendere contatto, apprezzare e usare con responsabilità del tempo e delle risorse ambientali, umane, storiche, sociali 
• ponendo l’attenzione all’emergenza educativa 

propone un progetto “contenitore” che

• funga da filo conduttore, da sfondo integratore tra le varie proposte didattiche, gradi di scuola, famiglie e territorio
• stimoli a un impegno serio e nel contempo gioioso, esperienziale, attraente, positivo
• educhi al valore della storia, della vita, della solidarietà, della fraternità, della pace
• stimolando gli alunni a mettere a disposizione, con umiltà, ciò che ciascuno è e può fare per il bene della collettività, partendo dall’ambiente in cui ciascuno vive.

Il Collegio dei docenti, quindi, valutate anche le richieste formative dei genitori, delibera - e il Consiglio Montessori (di Istituto), convocato il 7 settembre 2011, ratifica

1. di ritrovarsi attorno allo slogan “Sulle ali del tempo …. Un tempo per ogni cosa, ogni cosa a suo tempo” per un percorso di attenzione, approfondimento, impegno e ricerca, anche in collaborazione con i genitori

2. di avviare il progetto attraverso l’intervento del nostro regista C. D. G. per la lettura drammatizzata di “La cosa più incredibile”, racconto di B. Ferrero, liberamente adattato per gli alunni di tutte le classi

3. di educare alla memoria storica, attraverso la musica, con il progetto Opera domani dedicato al Nabucco di G. Verdi, proposto dal Teatro Verdi (classi III, IV, V)

4. di attingere alle radici storiche, culturali, economiche, per acquisire consapevolezza di uno sviluppo realizzato con il lavoro, la creatività, l’amore alla terra, la scienza … attraverso un percorso-laboratorio di educazione ambientale tra storia, energia, tecnica, e cultura, “Salvagranaio”, proposto dalle Ass. Generali S.p.A. (cl. V)

5. di promuovere la formazione di una cultura di appartenenza democratica attraverso l’elezione dei rappresentanti di classe, in concomitanza delle elezioni del nuovo Consiglio Montessori (di Istituto) novembre - dicembre 2011

6. di creare una Bdt (Banca del tempo) all’interno della scuola per stimolare alunni e famiglie a un rapporto di collaborazione

7. proseguire con l’insegnamento della lingua straniera dalla scuola dell’Infanzia alla classe quinta e di continuare l’impegno di formazione multimediale, anche con l’aggiornamento del sito internet della scuola www.montessori.trieste.it e la documentazione prodotta dagli alunni,

8. continuare con la proposta di vari laboratori:

a. linguistico (lettura e scrittura 1^ e 2^ lingua)

b. artistico, musicale, teatrale

c. umanistico: storia, cultura, tradizioni del Friuli Venezia Giulia

d. montessoriano: il passare del tempo in relazione a sé, agli altri, alle cose; gli strumenti della misurazione

e. di lavoro a maglia

f. del presepe in famiglia e la contemporanea visita al Museo del Presepe di Servola con le classi 1^ e 2^

9. continuare con il ponte di solidarietà ponendo attenzione a favorire i progetti che mirano a soccorrere i Paesi dove siccità, fame, sete, allagamenti … mettono in pericolo la vita di molti bambini; dare continuità di aiuto ai progetti avviati con il Ciad

10. per l’educazione alla convivenza civile, oltre a realizzare i laboratori con l’ANFFAS, dare rilevanza anche alla ricorrenza della festa del tricolore e dell’Unità d’Italia, senza trascurare la conoscenza delle diverse altre nazionalità presenti in aula e/o nelle famiglie

11. con la classe III attivare il progetto “Ortoinsieme” con la possibilità di continuare, nella stagione primaverile, ai progetti del verde promossi dall’ANFFAS

12. ripetere, per la classe quinta, in assenza di esame conclusivo del quinquennio della scuola primaria, l’esperienza della presentazione in PowerPoint al collegio dei docenti e ai genitori e familiari di quanto ciascuno sceglierà di proporre come significativo del percorso, delle abilità, degli interessi...;

13. partecipare, sempre con la classe V, ai “Giochi Matematici del Mediterraneo Anno 2012”

14. partecipare alle prove nazionali INVALSI (classe II e V)

15. proseguire con i percorsi di educazione alimentare in collaborazione con l’ASS;

16. aderire ai Progetti Scuola, per l’educazione alla salute: igiene orale e vista

17. continuare ad approfondire le conoscenze relative alla sicurezza

18. riprendere, con le classi che ancora non sono state coinvolte, l’educazione stradale con la partecipazione ai progetti realizzati dai Vigili Urbani

19. far conoscere e apprezzare sport poco ‘frequentati’ stipulando convenzioni con alcune società sportive del territorio .... (karate, scherma, hockey ....)

20. partecipare alla Yung Marathon con la rappresentanza di alcune classi

21. educare all’ascolto e al suono di strumenti musicali vari: flauti, strumenti Orff, strumenti a percussione: tamburi, cembali, xilofoni, metallofoni, piatti,...

22. realizzare un concerto natalizio, presso la chiesa di S. Francesco in via Giulia, con tutti gli alunni della scuola e la partecipazione di genitori e familiari ( strumentisti e coro)

23. proporre un momento di riflessione e formazione dello spirito nel periodo natalizio, ad alunni e familiari

24. dare spazio all’educazione cosmica - come vuole Maria Montessori - attraverso lo studio e la partecipazione ai laboratori delle scienze proposti dal LIS (Laboratorio dell’Immaginario Scientifico);

25. educare, sensibilizzare gli alunni alla conoscenza, tutela e conservazione del patrimonio artistico e ambientale attraverso lo studio disciplinare, le uscite didattiche sul territorio, l’uso della tecnologia

26. in continuità con quanto ormai entrato nella tradizione scolastica, invitare i genitori dei bambini della scuola dell’infanzia a entrare in aula e partecipare a una mattinata di normale attività

27. invitare i nuovi iscritti alla scuola primaria alla festa del passaggio del testimone, con la consegna dell’attestato a coloro che usciranno dalla scuola dell’infanzia;

28. realizzare uscite didattiche in tema con il progetto dell’anno e con il programma di lavoro di ogni singola classe

29. offrire la possibilità di un tempo post-accoglienza agli alunni per rispondere al bisogno di genitori impegnati nell’attività lavorativa fino a tardi

30. Offrire agli operatori scolastici:

 - strumenti utili per individuare strategie e per gestire i casi difficili con la presenza e il supporto in sede dello psicologo scolastico

- formazione al Primo Soccorso, realizzato dalla FISM di Trieste.

- giornate di approfondimento con formatori montessoriani, sia nella sede di Trieste che presso altre strutture

- formazione musicale promossa dalla FISM della provincia di Trieste

- formazione grafologica

- Altri Convegni nazionali per operatori scolastici saranno realizzati dal FONDER, dall’AGIDAE, dalla FIDAE nazionale e dalla FIDAE del Friuli Venezia Giulia.