P.O.F. - Seconda Parte

“L’uomo
(è) da sempre il dolce pensiero dell’Augusta Trinità
la delizia di Dio
la tenerezza di Dio
il cuore di Dio”.
(E. Vendramini)

“Aiutaci, o Dio,
a penetrare il segreto del bambino
affinché possiamo conoscerlo, amarlo e servirlo
secondo le tue leggi di giustizia e di amore
secondo la tua volontà”.
(M. Montessori)

PRINCIPI ISPIRATORI DEL SERVIZIO SCOLASTICO

La Casa dei Bambini - Montessori “S. Giusto” è scuola cattolica, non statale, paritaria senza fini di lucro.
Si pone come luogo
- di formazione umana e cristiana per i bambini e le loro famiglie,
- di collaborazione con la chiesa locale, le altre scuole cattoliche e
- di apertura verso le agenzie culturali del nostro tempo e del nostro territorio.

L’opera educativa si ispira a Elisabetta Vendramini, fondatrice delle Suore T. Francescane Elisabettine.
Da lei gli insegnanti imparano
- a valorizzare ogni persona con uno stile di ‘semplicità, letizia, amore che si fa attenzione profonda e servizio di misericordia’ perchè ciascuno si realizzi secondo il progetto di Dio (cfr PE)
- e a divenire rispettosi e benevoli, forti e dolci insieme, accoglienti, capaci di curvarsi su chi fatica, lieti e infaticabili.

I principi pedagogici educativo - didattici si ispirano fondamentalmente a Maria Montessori.
“Nella scuola montessoriana la programmazione ha senso ed efficacia nella preparazione dell’ambiente - stimolo, suscitatore di libera e intelligente attività adatta ai gradi di maturazione e agli stili personali del bambino. Spazi strutturati e diversificati, ovvero ‘botteghe’ e laboratori nei quali la mente possa applicarsi ed esercitarsi nelle sue forme e intensità”.
Il bambino, posto in un ambiente adatto e scientificamente organizzato, guidato dall’insegnante, impara “a fare da solo” , a sviluppare l’impulso naturale ad agire e conoscere, a lavorare con interesse, a costruire, a portare a termine le attività iniziate, a sperimentare le proprie forze, ad autoeducarsi, a sviluppare in modo armonico la propria personalità.
Su questo solco, l’insegnante è chiamato a condurre “l’uomo di domani” a vivere la realtà contrassegnata, oggi, da rapidi mutamenti che sono da leggere e interpretare nei suoi segni nella sua cultura nella sua dilatazione verso un nuovo “villaggio globale”. E’ prima di tutto educatore ed è chiamato a creare e difendere “l’ambiente” di crescita del bambino: ambiente, per noi, permeato dagli ideali evangelici.

FONDAMENTI SOCIO-CULTURALI E PEDAGOGICI

La Scuola ha come fondamenti socio-culturali e pedagogici i principi contenuti nella Costituzione Italiana, articoli 3, 30, 34 , nel documento “Gravissimum Educationis” n. 1 del Concilio Vaticano II, nel Codice di Diritto Canonico art. 803, nelle Indicazioni Nazionali e Indicazioni per il curricolo, nel Curricolo montessori , negli Orientamenti ’91 e nelle Linee guida regionali.

Per la sua ispirazione cristiana, pone al centro della sua prassi educativa la persona valorizzandone tutte le dimensioni, nella consapevolezza che l’intervento educativo debba promuovere la formazione di una personalità completa ed equilibrata.
La Scuola perciò fa propri i principi di:
- uguaglianza, accogliendo gli alunni, compresi gli alunni con handicap, di qualsiasi razza, etnia, lingua e religione che ne facciano richiesta accettandone il progetto educativo;
- imparzialità e regolarità, assicurando uguale trattamento a tutti coloro che frequentano la scuola. Viene posta attenzione perché le possibili ‘risposte’ ai bisogni di crescita nella autonomia, identità, competenza e abilità siano garantite a tutti;
- accoglienza e integrazione, favorendo l’inserimento di alunni e genitori, riservando particolare riguardo ai nuovi iscritti e alle situazioni di disagio.

A tale fine la scuola attua:
- continuità educativa dalla scuola materna all’intero ciclo della scuola elementare
- iniziative rivolte alla famiglia per far conoscere il Progetto, il Regolamento e le varie forme organizzative della scuola stessa
- attività finalizzate a una conoscenza approfondita degli alunni per l’elaborazione di una corretta programmazione;
- diritto di scelta, obbligo scolastico e frequenza, che vengono garantiti in collaborazione con le istituzioni pubbliche. Riconoscendo il diritto di scelta della scuola, su richiesta della famiglia, la direzione concede il nulla osta per il trasferimento di alunni ad altra sede. Il calendario delle lezioni segue quello ministeriale;
- partecipazione, efficienza e trasparenza. La scuola, al fine di promuovere ogni forma di partecipazione, garantisce la massima semplificazione delle procedure ed informazione completa, trasparente e puntuale di tutte le attività e del bilancio. Si impegna annualmente ad utilizzare le sue strutture per favorire attività extrascolastiche e a scegliere orari di servizio in funzione alle esigenze delle famiglie e in base alle proprie risorse
- libertà e responsabilità di insegnamento dei docenti all’interno del progetto educativo consapevolmente assunto. La scuola assicura attività di programmazione e di aggiornamento dei docenti che, a loro volta, si impegnano a coltivare la propria formazione umana, cristiana e professionale.

DOMANDA E OFFERTA FORMATIVA

Fin dagli inizi, la scuola si è posta in dialogo con il territorio con l’obiettivo di creare una fattiva collaborazione con le famiglie e le varie istituzioni, onde migliorare la propria offerta formativa.
L’opera si presenta con la sua identità e garantisce con metodologia, ambiente e strumenti adatti alla continuità educativa al fine di promuovere l’armonico sviluppo della personalità degli alunni stessi.

Il sistema educativo-didattico a indirizzo montessoriano, nella sua applicazione, rende il bambino autonomo e sicuro in un ambiente-laboratorio adatto alle sue esigenze. Il materiale didattico è predisposto accuratamente perché l’alunno, indirizzato e aiutato dall’insegnante che segue attentamente le sue fasi di sviluppo, possa lavorare autonomamente, acquistando così fiducia in se stesso, autonomia, competenze e abilità scoprendo le sue personali attitudini.

La partecipazione dei genitori degli alunni alla vita scolastica, permette di riconfermare il positivo riscontro della nostra utenza per le proposte e per le scelte compiute nel tempo e di introdurre iniziative di sperimentazione. La scuola è conosciuta per la sua serietà e validità, per essere consolidata e nel contempo creativa, aperta e stimolante. Le considerazioni derivanti dalla raccolta di dati sono oggetto di riflessione costante sulla ricerca di una sempre migliore qualità.

Si è preso atto che i genitori ritengono particolarmente importante che la scuola garantisca:
- una buona preparazione culturale, conoscenze sicure di base e metodo di studio (vedi risultati INVALSI)
- formazione di una coscienza morale e critica, formazione all’autonomia
- relazioni vitali, creative, ambiente sereno, dialogo scuola-famiglia
- formazione al vivere sociale, democratico, interculturale.

LE SCUOLE

La Scuola offre ai bambini e alle loro famiglie una proposta educativa centrata sulla persona, ispirata ai valori cristiani, protesa verso il futuro nella fedeltà alla tradizione e nell’attenzione all’oggi storico.

Propone:
- una scuola dell’infanzia paritaria, la Casa dei Bambini “S. Giusto” che accoglie bambini dai 3 ai 5 anni, prevedendo anche inserimenti, nei limiti delle proprie risorse umane e strutturali, secondo le anticipazioni previste dalla riforma Moratti e successive modifiche;
- una scuola primaria, Montessori “S. Giusto”, parificata- paritaria.

I due ordini di scuola rendono possibili progetti di continuità, uso di ambienti e attrezzature, formazione dei docenti, confronto e programmazione educativo - didattica.

ORGANIZZAZIONE

La scuola CASA DEI BAMBINI - MONTESSORI “S. GIUSTO” accoglie bambini dai 3 ai 5 anni, suddivisi in 3 sezioni miste e ragazzi della scuola primaria (5 classi, sezione unica).

Il personale docente è composto da:

• 1 Coordinatrice Didattica con laurea in pedagogia
• Insegnanti provvisti del titolo di studio abilitante, ISEF, laurea in Scienze della formazione primaria, laurea in lingue moderne, conservatorio, Scienze Religiose, diploma di Differenziazione Didattica Montessori:
  • 9 sono assunti a tempo indeterminato con rapporto di lavoro individuale conforme al CCLN di lavoro AGIDAE
  • 3 sono membri della Congregazione
  • 2 a tempo determinato
• 1 tecnico di laboratorio informatico.

Di tutto il corpo docente, 8 collaboratori sono a tempo pieno e 7 a tempo parziale.

Organi collegiali:

• Comitato di Gestione della Casa dei Bambini - Montessori “S. Giusto”
• Consiglio Montessori
• Collegio docenti
• Consiglio di sezione /classe 
• Consiglio di intersezione / interclasse 
• Assemblea dei genitori di sezione /classe
• Assemblea dei genitori della scuola.

Calendario scolastico

In ordine all’Autonomia, la scuola (docenti e genitori) sceglie di avviare l’attività didattica della scuola dell’infanzia contemporaneamente alla scuola primaria, perché vi sono molti fratelli nei due ordini di scuola. Per il resto viene seguito, in linea di massima, il calendario scolastico fissato dal Ministero e dal sovraintendente scolastico regionale.

Personale non docente

• Il personale ATA è dipendente della Sodexo Scuole, a cui l’Istituto ha appaltato la ristorazione e il servizio di pulizia
• 1 segretaria amministrativa
• 4 collaboratrici suore.

Servizio mensa

La scuola ha la mensa interna: i pranzi vengono cucinati internamente alla scuola da una cuoca dipendente della Sodexo. Il menù, visto e approvato dalla ASL locale, è diviso in 4 settimane. La tabella è esposta al pubblico per la conoscenza diretta degli alimenti dati ai bambini. La Ditta assicura anche il controllo della ristorazione scolastica e sanificazione secondo il D.L. 155/97. Il personale interessato ha seguito il corso HACCP e gli aggiornamenti relativi alle diete speciali ed è a conoscenza della normativa in vigore.

Trasporto

I bambini che frequentano la scuola usufruiscono di mezzi propri.
I genitori sono invitati a non scendere con le auto in via Monte S. Gabriele per la sicurezza dei bambini che scendono o salgono da soli da e verso via Monte Grappa.

FORMAZIONE

Il personale docente partecipa:

• ai corsi di formazione e di aggiornamento organizzati dal Ministero della Pubblica Istruzione nazionale e regionale, dalla F.I.D.A.E. e dalla FISM di Trieste e della regione Friuli Venezia Giulia a cui la scuola è federata,
• a corsi organizzati dal Comune,
• a corsi organizzati in rete con altre scuole cattoliche, 
• a corsi montessoriani e altri organizzati dalla scuola.

La scuola propone ai genitori:

• formazione relativamente alla normativa vigente e al ruolo genitoriale, alla collaborazione educativa scuola-famiglia
• momenti di riflessione in occasione di festività particolari e in preparazione al Natale e alla Pasqua a carattere anche socio-caritativo

La scuola promuove incontri tra insegnanti e genitori, sia in assemblea di sezione che generale.

Previo appuntamento o nei giorni stabiliti per i colloqui individuali, ogni genitore può chiedere alle insegnanti informazioni riguardanti il figlio, il suo ‘cammino’ ... e così pure gli insegnanti ai genitori per una più proficua collaborazione educativa.

I genitori sono stimolati a partecipare alla vita della scuola con recite e feste, con le giornate di “scuola aperta” e ad approfittare di conferenze organizzate in rete con altre scuole cattoliche su tematiche educative e formative di largo interesse e di formazione cristiana.

Documenti

La Scuola è in possesso di:

• Progetto educativo
• Carta dei servizi, in cui è inserito il Regolamento
• Documento della Privacy
• Documento sulla sicurezza e valutazione rischi

Tali documenti sono approvati dal Legale rappresentante della scuola, dal Collegio dei Docenti, dal Consiglio Montessori.